蔡洹礼代表：
您提出的关于在全区初高中学校设立专门心理诊疗室加强学生心理健康服务的建议收悉，首先，衷心感谢您对我区中小学生心理健康工作的高度关注与大力支持！您的建议精准指出了当前学生心理健康工作的关键需求，与我区推进学生心理健康工作的核心方向高度契合。我区始终将学生心理健康教育作为保障学生全面发展、维护校园和谐稳定的重要举措，严格落实国家及省市相关文件精神，多措并举构建全方位、多层次的心理健康服务体系，现将具体工作开展情况答复如下：
一、全面落实标准化建设，筑牢校园心理服务阵地
（一）实现心理辅导室全覆盖
我区严格按照《中小学心理辅导室建设指南》要求，已完成所有中小学校心理辅导室标准化建设全覆盖，其中15所初高中（含职校）均配备功能齐全的标准化心理诊疗相关功能区域。各辅导室定期开放并开通预约通道，常态化开展个体咨询、团体辅导、心理评估等基础服务，为学生提供专业、便捷的心理支持场所。
（二）配齐配强专职师资队伍
全区15所初高中（含职校）共配备专职心理健康教师20人，
完全达到规定配备标准。同时，通过专题培训、医教协同实践、跨校交流等多种方式持续提升师资专业能力，确保日常心理健康教育、心理危机干预等工作科学有效开展。
（三）健全医教协同转介机制
我区已与区心理康复医院建立心理危机干预校医合作绿色通道，形成“校内初筛—专业评估—医疗转介”的闭环机制。学校可根据学生心理状况，及时邀请专业心理康复医生到校开展院前诊疗服务，对需进一步治疗的学生，协助家长对接医疗机构，确保心理问题得到及时、科学的干预。
二、完善长效工作机制，构建全方位服务网络
（一）健全责任与规范体系
印发《中小学心理健康工作规范》，明确教体局、学校、班主任、心理健康教师及家长的职责分工，构建“教体局统筹指导、学校具体落实、家校协同联动”的工作格局，推动心理健康工作常态化、规范化。
（二）搭建多元化服务平台
建成“学生心理健康发展服务平台”，同步上线涵盖140余项内容的线上心理健康教育资源库，包括匿名倾诉通道、心理调适指南、家长讲座、积极心理公开课等，面向学生和家长免费开放，实现心理健康资源随时可达、按需获取。同时，在校园内设置“心语信箱”，寒暑假期间开通线上“心灵树洞”，为学生提供安全、匿名的情感抒发渠道，由专职心理健康教师定期回复，及时回应成长困惑。
（三）强化师资专业能力提升
组织开展6期心理健康教师专题培训，内容涵盖心理危机识别与干预、创伤后应激障碍疏导、青少年常见心理问题应对等核心内容，有效提升教师专业素养与实战能力，为精准开展心理服务提供人才支撑。
（四）构建立体课程体系
优化心理健康课程设置，形成“基础课程+主题课程+个性化辅导”的立体模式。在开好基础课程的基础上，结合学生成长特点和关键时间节点，开设生命安全教育、考前考后心理调适、开学适应性辅导、女生心理健康专题、生涯规划指导等课程，全面覆盖学生成长关键期的心理需求。
三、精准开展心理筛查，建立闭环管理机制
（一）全覆盖开展开学心理健康测评
2025年新学期伊始，我局联合青岛瑞阳心语心理学应用技术发展有限公司，采用专业《中小学生心理健康测评系统》，按不同学段匹配对应量表，开展全覆盖心理健康测评。本次测评累计产出各类报告47272份，包括学生个体报告、班级报告、年级报告、校级报告及区域级分析报告，全面精准掌握学生心理状态，为后续精准干预提供数据支撑。2025年底在5所学校探索引进脑机测评，使用前沿科技精准摸排学生心理状况。
（二）规范预警学生“一生一档”管理
针对筛查出的一级预警、二级预警学生及日常关注的重点学生，全部建立“一生一档”，包含基本信息、测评报告、谈心记录、干预措施等内容，并制定“一生一策”干预方案。对存在严重心理危机的学生，第一时间组织家校多方会谈，建议家长带学生到专业医疗机构诊断，必要时办理转介治疗或休学手续；对仍在校就读的严重危机学生，安排“一对一”分包跟踪，加强家校沟通，形成协同守护机制。
（三）探索档案转接制度保障衔接性干预
针对初中升入我区职专和高中的有心理危机史学生，我区已初步探索建立心理筛查档案转接制度，将其初中阶段的筛查报告、动态观测档案等资料同步转交接收学校，确保接收学校及时掌握学生心理状况，快速开展针对性观察与干预，实现学段间心理健康服务的无缝衔接。
下一步，我区将持续深化落实各项心理健康工作举措，进一步完善学校、家庭、社会联动的心理健康服务网络，不断优化心理辅导室功能、提升师资专业水平、丰富服务内容形式，切实筑牢学生心理健康防线，为学生全面发展和健康成长保驾护航。
感谢您对我区教育事业的关心和支持，欢迎您继续建言献策，推动蓬莱教育持续健康发展。
烟台市蓬莱区教育和体育局
2026年6月30日
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